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        胡秋萍:向阳信息[xìnxī]手艺教诲引路人_pt老虎机
        作者:pt老虎机信息有限公司 2018-11-27 10:03 51

        胡秋萍,,北京[běijīng]教诲向阳分院素质培训主任[zhǔrèn],北京[běijīng]市信息[xìnxī]手艺学科。主干西席,主持[zhǔchí]向阳区信息[xìnxī]手艺研究事情坊。卖力中学[zhōngxué]信息[xìnxī]手艺学科。西席培训。主持[zhǔchí]区级课[shàngkè]题5项,专著和主编[zhǔbiān]讲义10本,个中《scratch趣味编程》和《动力[dònglì]机器创意[chuàngyì]设计》讲义为人[wéirén]工智能教诲落地中小学。教室提供了内容[nèiróng]支撑。

        胡秋萍:朝阳信息[xìnxī][xìnxī]技能教育引路人

        ,全国正因互联网而产生着的转变,在“互联网+教诲”的伟大海潮中,信息[xìnxī]手艺西席又该何去何从?作为[zuòwéi]一名信息[xìnxī]手艺西席的培衙魅者,北京[běijīng]教诲向阳分院素质培训主任[zhǔrèn]胡秋萍在不绝的研究中,摸索。出了一套奇特的培训模式,让向阳信息[xìnxī]手艺西席在期间的大潮中勇立潮头。

        研发培训模式 做西席进修。的引领。者

        中小学。信息[xìnxī]手艺学科。西席必要样的培训?样的培训是好的培训?采用方式引领。西席成为。能动进修。者?在焦点题目点的摸索。进程中,胡秋萍先生形成。了具有[jùyǒu]信息[xìnxī]手艺学科。特色的LPC的讲授模式,即基于创生的题目解决培训模式。

        胡秋萍先生介绍,LPC是Learner centered(以进修。者为)、Problem solving(题目解决实践。取向 课题引领。)、Creation(具有[jùyǒu]创交易义的)的缩写。LPC模式里的“题目”是讲授实践。中的题目。而 “创生”具有[jùyǒu]两层寄义,一层意义。是缔造、成长,在缔造性的勾当中。成长新常识、新履历;另一层寄义是创意[chuàngyì]、天生,在创意[chuàngyì]的勾当中。天生新事物[shìwù]。

        LPC的讲授模式主张[zhǔzhāng]把的教诲培训资源以精准的方法提供应最必要接管。培训的学员。,学员。需求,就培训。这就从基本上制止了“一刀切、一锅煮”,提高了西席培训的针对性和实效性。

        胡秋萍先生介绍,LPC的讲授模式在尝试。进程中理会为三个步骤,来去,直至培训课程的竣事。一是实践。取向、提出题目,学员。(小组。)汇报题目(发明)摸索。的希望;二是深层接头、激活创生,西席引导。针对每个学员。(小组。)提出的题目和疑心睁开的接头,给出可尝试。的解决发起,并提出下一步进修。研究的题目。三是引导。反思、提拔智慧,引导。学员。梳理汇总接头的功效,聚焦题目,反思提炼,确认摸索。的新题目。

        LPC的讲授模式实现。了以进修。者为,营造了具有[jùyǒu]创交易义的教室气氛。实践。取向让题目更贴合讲授教室,反思有助于西席更好地内省,熟悉本身的上风与不足[bùzú],发生进修。的内驱力,发展为一名自主的进修。者。

        解决讲授难点 做西席讲授的引领。者

        作为[zuòwéi]信息[xìnxī]手艺学科。培训西席,在二十几年的从业[cóngyè]糊口中,胡秋萍先生和团队一起,紧跟期间生长的措施,领略学科。焦点课程的价值[jiàzhí],基于讲授实践。中的题目和学科。焦点素养的培育,通过课题《教诲游戏在法式讲授中的设计与》和《基于谋略脑筋培育的scratch课程开辟。和尝试。研究》开展。系列研究。编写的讲义《scratch趣味编程》地解决了编程进修。进程中死板易错和中小学。讲授内容[nèiróng]跟尾差的难点题目,培育了门生。的谋略脑筋。《动力[dònglì]机器创意[chuàngyì]设计》引导。门生。把握机器传动的道理和创意[chuàngyì]设计的思绪,提拔了门生。的创新[chuàngxīn]设计能力。

        针对高中信息[xìnxī]手艺学科。中Python说话讲授,胡秋萍先生开辟。了游戏包引导。语法的进修。,通过研发AI接口平台。,实现。python讲授表现[tǐxiàn]智能的特点。

        拓展[tuòzhǎn]培训资源 做西席研究的引领。者

        跟着软硬件设的,怎样打开讲授脑筋、使用信息[xìnxī]化讲授对象提拔讲授效率和讲授质量成为。先生及学校。治理者体贴的工作[shìqíng]。为此,胡秋萍先生通过增强资源整合,拓宽了西席的视野,为西席开展。讲授指明晰偏向。

        在系列培训研究设计中,她将高新手艺企业[qǐyè]的手艺功效和高校的研究功效到讲授实践。中。比方与北师大教诲手艺和苹果教诲部举行智能终端手艺进修。和教室实践。研究,和北大结合组织进修。研究,共同教诲部项目完成。的“做中学[zhōngxué]”体验[tǐyàn]进修。等等。的培训提拔了向阳区信息[xìnxī]手艺西席步队整体的素养,也引发了他们的创新[chuàngxīn]活力。

        胡秋萍先生还开展。了讲授实践。取向的题目研究,引领。学科。西席的化生长。她遴选主干进修。者建立了事情坊。事情坊研究分期举办,以1~2年为一个周期,每期遴选不10名学科。主干西席,以教诲讲授实践。题目研究为主阵地,建构学员。、培衙魅者和学科。专家[zhuānjiā]构成的进修。配合体。在研究中,事情坊将研究课题搜集成信息[xìnxī]手艺学科。能力提拔培训讲义,再经由讲授素材加工[jiāgōng]处置,形成。了十三五学科。必修收集课程,引领。全区信息[xìnxī]手艺西席的化生长。